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Titre : Apprendre en jouant Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Sanchez, Auteur ; Margarida Romero, Auteur Editeur : Paris : Editions Retz Année de publication : 2020 Collection : Mythes et réalités Importance : 141 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3955-0 Langues : Français (fre) Catégories : Jeu
PédagogieIndex. décimale : 37 Résumé : Un nouveau titre qui questionne la place du jeu dans la pédagogie, au sein de la collection Mythes et réalités, qui décrypte les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation.
On devrait rendre l'enseignement plus ludique ! Quel professeur n'a jamais entendu cette affirmation, de la part de parents – ou même de collègues – qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ?
L'idée n'est pas nouvelle. Mais l'omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l'inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité.
Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s'inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ?
Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s'emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que :
" Le jeu, c'est surtout pour les enfants ",
" La gamification ou ludicisation permet d'améliorer les apprentissages ",
" On apprend mieux en jouant ",
" Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ".Permalink : https://biblios-beloeil-catalogue.net/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1 Apprendre en jouant [texte imprimé] / Eric Sanchez, Auteur ; Margarida Romero, Auteur . - Paris (2 rue du Roule) : Editions Retz, 2020 . - 141 p. - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-3955-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeu
PédagogieIndex. décimale : 37 Résumé : Un nouveau titre qui questionne la place du jeu dans la pédagogie, au sein de la collection Mythes et réalités, qui décrypte les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation.
On devrait rendre l'enseignement plus ludique ! Quel professeur n'a jamais entendu cette affirmation, de la part de parents – ou même de collègues – qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ?
L'idée n'est pas nouvelle. Mais l'omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l'inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité.
Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s'inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ?
Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s'emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que :
" Le jeu, c'est surtout pour les enfants ",
" La gamification ou ludicisation permet d'améliorer les apprentissages ",
" On apprend mieux en jouant ",
" Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ".Permalink : https://biblios-beloeil-catalogue.net/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70307 37 SAN 3.8 A Livre adulte Basècles Adultes Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : Enseigner, ça s'apprend Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif didactique pour enseigner, Auteur Editeur : Paris : Editions Retz Année de publication : 2020 Collection : Mythes et réalités Importance : 189 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3778-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Pédagogie
PédagogieIndex. décimale : 37 Résumé : Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation.
En France, ainsi que dans la plupart des pays francophones, toute réflexion sur la formation des enseignants semble quasi impossible. L'idée est en effet largement répandue qu'enseigner ne s'apprend pas. Ce serait une habilité naturelle, un don qui ne demanderait qu'à s'épanouir devant les élèves. Rien ne servirait donc de former à enseigner. Il suffirait de faire apprendre un contenu disciplinaire pour compléter le profil parfait.
De cette vision magistrale découle un certain nombre d'idées qui gravitent autour du terme " enseigner ".
- " Enseigner, c'est faire le programme ",
- " Les élèves ne peuvent pas apprendre s'ils n'ont pas les ˝bases˝ ",
- " Il faut différencier pour faire réussir les élèves "...
Si certaines de ces idées ont une part de réalité, d'autres relèvent davantage du mythe. Et c'est tout l'intérêt de la recherche réunie dans ce petit ouvrage, que de nous aider à la décortiquer.Permalink : https://biblios-beloeil-catalogue.net/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1 Enseigner, ça s'apprend [texte imprimé] / Collectif didactique pour enseigner, Auteur . - Paris (2 rue du Roule) : Editions Retz, 2020 . - 189 p. - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-3778-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement -- Pédagogie
PédagogieIndex. décimale : 37 Résumé : Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation.
En France, ainsi que dans la plupart des pays francophones, toute réflexion sur la formation des enseignants semble quasi impossible. L'idée est en effet largement répandue qu'enseigner ne s'apprend pas. Ce serait une habilité naturelle, un don qui ne demanderait qu'à s'épanouir devant les élèves. Rien ne servirait donc de former à enseigner. Il suffirait de faire apprendre un contenu disciplinaire pour compléter le profil parfait.
De cette vision magistrale découle un certain nombre d'idées qui gravitent autour du terme " enseigner ".
- " Enseigner, c'est faire le programme ",
- " Les élèves ne peuvent pas apprendre s'ils n'ont pas les ˝bases˝ ",
- " Il faut différencier pour faire réussir les élèves "...
Si certaines de ces idées ont une part de réalité, d'autres relèvent davantage du mythe. Et c'est tout l'intérêt de la recherche réunie dans ce petit ouvrage, que de nous aider à la décortiquer.Permalink : https://biblios-beloeil-catalogue.net/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 70296 37 ENS 5.9 E Livre adulte Basècles Adultes Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
